自2025年夏季学期开课以来，北京师范大学珠海校区已开设7门工程素养实训课程，吸引302名学生选课修读，课程特色鲜明、育人成效显著。校区将师范生工程与信息素养培养作为新时代卓越教师核心能力的关键支撑，系统推进相关工作。通过修订师范生培养方案，增设2学分专项实训，并先后建设两批共10门课程，校区已形成了覆盖人工智能、生态工程、生物保护、安全应急等多学科前沿领域的课程群，构建了“项目—案例—实操”三位一体的教学模式，有力推动了工程思维训练、信息技术应用与未来教育教学场景的深度融合。
《AI驱动的智能设计与3D打印工程实训》依托AI技术与3D打印的深度融合，将智能设计、数字建模与实体制作有机结合。学生以小组为单位，借助AI完成创意构思与模型优化，并通过3D打印实现实物转化。课程设置了辽宁舰1:100模型拼接、中小学教学教具开发等特色任务，使学习更具针对性，衔接了未来创客教育、创新课堂实践。
《AI驱动的智能设计与3D打印工程实训》课上照片
《生态环境工程实践》立足生态环境保护领域，以校园及周边为真实实践场景，融合环境监测、污染治理等工程知识。学生分组深入校园及周边开展野外采样监测，重点测量水体新污染物、土壤养分、大气颗粒物等指标，并完成包含数据整理、结果分析的监测报告，推动学生从“知识本位”向“能力本位”跨越。
《生态环境工程实践》课上照片
《生物多样性系统工程》以校园生物多样性保护为核心，设置入侵植物调查、鸟类人工巢箱搭建两大特色项目。学生走进校园，实地布设生境、识别物种、梳理数据，并完成治理方案设计与微课程开发，完整经历从发现生态问题到教学转化的全过程。
《生物多样性系统工程》课上照片
《安全应急技能工程实训》聚焦校园安全应急管理需求，系统讲解校园常见安全隐患的识别与防控原理，重点开展灭火器使用、应急疏散方案设计、简易急救装置搭建等实操训练，学生在模拟场景中完成应急演练，并分组设计适配中小学的应急方案与科普课程，为守护中小学生安全提供支撑。
《安全应急技能工程实训》课上照片
《健康水系统工程实践》以校园真实水系统为场景，围绕水质安全与绿色低碳主题，系统讲解健康水系统知识与水体净化理念。学生在动手实践中掌握水环境治理关键技术，同时将专业知识转化为中小学水安全教育、环保实践资源。
《健康水系统工程实践》课上照片
《水资源开发利用与保护》围绕珠海校区真实水环境，构建“认知—评估—治理”完整知识体系。学生通过地表水勘察、水质监测与治理方案设计等实操训练，掌握水资源保护核心技术，并将专业知识转化为适用于中小学的科普资源。
《水资源开发利用与保护》课上照片
《生物传感器设计与制作》以“健康监测设备工程化”为核心，聚焦生物传感器与跨学科实践。学生围绕“智能尿液水合状态监测仪”这一核心项目，从实际需求出发，完成传感器硬件搭建、3D打印外壳制作、数据校准等关键环节，强化工程创新思维，为未来科学教育筑牢支撑。
《生物传感器设计与制作》课上照片
此次工程素养课程体系的持续完善，是北京师范大学珠海校区紧扣教育强国建设对教育、科技、人才一体化培养的战略需求，全面落实《新时代基础教育强师计划》及教师教育能力提升工程部署，深化教师教育改革、创新实践育人模式的重要举措。未来，校区将继续丰富师范生实训供给，搭建理论与实践深度融合的育人平台，不断优化课程体系、创新教学模式，健全师范生工程素养培养长效机制，提高学生运用工程思维发现问题、分析问题、解决问题的能力，为培养新时代高素质专业化创新型教师队伍持续赋能。