3月，北京师范大学珠海校区集中召开系列课程建设专题研讨会，围绕思政课建设、卓越教师培养、公共计算机教学、公共物理实验教学、教育见习课程优化五大核心方向展开深入研讨。校区教务长李昕参与系列研讨活动，统筹部署课程建设与人才培养重点工作。各相关课程负责人及骨干教师代表齐聚一堂，聚焦课程提质升级、课堂教学创新、教师专业发展与协同育人深化，为校区人才培养工作高质量内涵式发展凝聚广泛共识、汇聚奋进力量。

顺应时代变革，全面推进公共计算机教学转型升级

3月4日，校区召开公共计算机课程专题研讨会，系统谋划公共计算机通识教育的优化发展路径。会议明确，依托校区文理学院大数据系教师团队，构建“本土化、专业化、前沿化”的课程管理与实施体系。在育人理念引领方面，强调将思想政治教育全面融入课程教学设计全过程；在教学模式创新方面，积极探索“AI+传统编程”“计算思维与专业应用深度融合”等新型教学模式。会议还就课程管理权责移交、过渡期保障机制、分层教学实施与差异化教学案例设计等核心事项达成共识。本次研讨会的召开，标志着珠海校区公共计算机通识教育进入了属地化、高质量发展的新阶段。

聚焦实践育人，系统优化公共物理实验教学保障

3月17日，校区召开公共物理实验教学研讨会，聚焦公共物理实验课程在资源配置、运行机制、教学保障等方面存在的结构性难题。针对开课周期分布不均衡、学生规模增长与实验室空间及师资配置矛盾突出等核心问题，会议经充分研讨形成了系统性解决方案。在课程统筹规划方面，通过优化开课学期设置、统筹不同专业教学需求，推动教学资源均衡分布；在资源配置优化方面，精准补足实验室空间短板，明确实验课程排课优先级；在教学运行管理方面，优化实验室全流程使用规范，探索实验教辅人员支撑教学工作的有效路径。本次研讨会为构建资源配置更优、运行机制更畅、保障体系更强的公共物理实验教学新格局奠定了坚实基础。

强化铸魂育人，高质量推进思政课内涵式建设

3月19日，校区举办思政课集体备课会。会议邀请清华大学、人民大学、中山大学、华南师范大学和北京师范大学等全国知名思政课专家、马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组成员，通过线上线下相结合的方式参会。会上，清华大学李蕉介绍了人工智能技术在思政文献课教学中的创新应用；中山大学林钊强调思政课要坚决避免无思想化、去政治化倾向；中国人民大学陈明琨围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，从“讲什么、怎么讲、怎么考”三个维度分享了实践经验；华南师范大学苏泽宇结合《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，提出了把握教材核心逻辑、突破教学重难点、注重情感共鸣与价值引领的教学实施建议。北京师范大学王树荫提出了“四个一”的好课标准。北京师范大学马克思主义学院张润枝院长、珠海校区教务长李昕先后发言，着重强调了集体备课在思政课建设中的核心作用，并对后续相关工作作出系统部署。与会教师重点围绕思政课教师专业能力提升、师资队伍建设的具体实施路径展开交流。

锚定培养目标，系统构建卓越教师培养课程

3月19日，校区召开卓越教师课程建设专题研讨会，重点围绕新时代师范生核心素养培育开展系统研讨。会上，李昕强调：课程是落实立德树人根本任务的核心载体，更是人才培养工作的核心基石。当前，校区正结合师范生培养所需，系统布局“工程与信息素养”实训课程体系和“卓越教师培养”课程体系。目前，校区已立项支持10门工程与信息素养实训课程建设，有效填补了传统师范教育中工程与信息素养培育的空白。在卓越教师培养课程体系构建方面，校区拟分批建设15至20门聚焦师范生核心素养与核心教学能力的精品课程，首批已立项建设5门课程。在交流研讨环节，与会教师围绕课程建设核心要点、数字化教学赋能教师教育、跨学科融合育人等主题展开深入交流与热烈探讨。

深化协同育人，聚力推动教育见习课程提质增效

3月27日，校区教务部组织召开《教育见习》课程专题研讨会。会议聚焦课程提质优化、协同育人深化、实践资源共建等核心议题，系统梳理课程建设现状，充分交流一线教学经验。经过讨论，与会人员确立“学院课程为育人主阵地、书院为个性化培养补充”的协同关系。在教学模式创新方面，明确采取“走出去+请进来”多元模式，每学期组织1至2次赴中学课堂观摩活动，邀请2至3次中学骨干教师进校授课。在机制保障方面，由教务部牵头对接教育主管部门与中学，共建稳定见习基地，统筹排课安排，以试点先行、逐步推广的方式，系统推进课程建设与质量提升。本次研讨会为师范生专业学习与教学能力培养筑牢坚实基础。

本次系列课程建设专题研讨会主题鲜明、内容充实、务实高效，既为校区各教学单位搭建了学习交流、经验共享的优质平台，也进一步明确了校区新时代人才培养与课程建设的核心方向。下一步，北京师范大学珠海校区将持续落实常态化教学研讨机制，不断深化课程教学改革，完善课程建设全链条管理机制，强化教师专业发展赋能，深化校地校校协同育人，推动优质课程建设成果落地应用，以高质量课程建设助力校区教育教学质量全面提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实根基。