在第77届联合国大会期间举行的 “全球发展倡议之友小组” 部长级会议上，中国政府发布的《地球大数据支撑可持续发展目标报告（2022）》（以下简称《报告》）中，由陈曦教授课题组联合中国科学院大气物理研究所张天一研究员、澳门学者与北师大师生组成的教育与传播可持续发展研究团队共同完成的《中国气候变化教育传播现状调查》获选《报告》案例。该调查是《报告》42个典型案例中首个中国可持续发展教育研究的成果，是国内首次从气候变化教育传播的角度支持联合国可持续发展目标13（气候行动）建设。

中国气候变化教育传播研究报告聚焦联合国可持续发展目标13.3.1，于2022年在中国范围内（含澳门地区）开展气候行动的教育传播问卷调查。调查对象覆盖了中国63个城市7-9年级的师生，阐述了气候行动与可持续性发展政策和实践活动在中国基础教育领域的传播状况。调查不仅为国内一直缺乏的可持续性发展教育传播量化指标提供了参考标准，还为气候行动在中国基础教育领域的传播提供了高质量数据。研究成果是传播学、教育学与大气科学结合的成功案例，为中国实现联合国2030年可持续发展目标提供了关键的数据支撑。

《Big Earth Data in Support of the Sustainable Development Goals(2022)》报告内容

该课题组将继续推进与大气物理研究所在联合国气候变化教育与传播方向的跨学科研究合作，继续在《联合国2030年可持续发展议程》 和中国双碳 “30·60”目标下，展开气候变化相关的可持续发展研究。

《地球大数据支撑可持续发展目标报告（2022）》由可持续发展大数据国际研究中心和中国科学院"地球大数据科学工程"先导专项撰写，来自40多家科研院所、高校等共170余名科研人员参与。《报告》聚焦气候行动、零饥饿、可持续城市和社区等七个可持续发展目标的25个具体目标及SDG多指标交叉与综合开展了一系列指标监测评估示范研究工作，形成42个典型案例，贡献31套数据产品、21种方法模型和33项决策支持，展示了全球、区域、国家和典型地区四个尺度的SDG指标监测和评估成果。