11月1日，北京师范大学知行书院联合珠海市香洲区社会科学界联合会、珠海杨匏安研究会、狮山街道办事处共同开展“香山溯源 城市新生”新时代实践教育活动。本次活动以探访珠海“敢为人先”的改革开放精神为主线，采用任务驱动式研学形式，组织百余名知行书院、文理学院数学类、未来设计学院艺术设计类拔尖创新人才班师生，走进珠海博物馆、珠海规划展览馆、香洲埠、光华街四个点位，在历史与现实的对话中打造沉浸式“行走的思政课”，探索拔尖创新人才跨学科培养新路径。

溯源原点：在城市记忆中寻访“敢为人先”的历史根脉

从1872年留美幼童的泛黄船票，到1909年香洲开埠的珍贵影像，同学们沿着时间线上溯城市发展源头，在珠海博物馆与香洲埠陈如记苏杭铺展点读懂“敢为人先”的精神起点。

博物馆内，容闳推动幼童留洋的展品系统展现了近代香山人开眼看世界的先行探索；香洲埠百年骑楼下，“中国第一完全华人自辟商埠”的展陈细节，还原了近代华侨自筹资金创办“无税口岸”的闯劲与初心。尽管此次开埠最终因风潮与火灾中断，但这份自主开拓的火种，早已成为特区精神的历史根系。

“我原以为特区的‘先行先试’是凭空产生，看到1872年首批留美幼童的名单和老照片后才意识到，珠海的敢闯精神并非始于特区，而是从那时起就已埋下种子。”2026级数学类4班张同学在任务卡上写下这样的感悟。

赓续初心：在红色印记中传承“敢为人先”的革命精神

红色血脉是“敢为人先”精神的重要内核。在珠海博物馆长征主题展陈与红色历史展区，同学们系统学习革命先辈的奋斗历程，研读杨匏安烈士诗稿手迹、他编译的二十余万言《西洋史要》，感悟革命年代中国共产党人敢闯新路、敢于牺牲的精神品格。

在珠海杨匏安研究会指导下，第八组同学从杨匏安《晕船之防止法》中提炼“身体动作”与“精神调节”要义，设计兼具实用性与传播性的现代文创产品，让百年前的红色资源与当代青年的生活关切形成对话。从史料梳理到创意转化，同学们以青年视角活化红色记忆，让革命先辈“敢为人先传播真理”的精神在当下焕发新生。

“我原以为‘敢为人先’只属于重大决策者，在看到早期建设者扎根荒滩的记录后，我意识到接续奋斗同样藏在普通人长期的坚持里。”艺术设计与科技班崔同学在个人回顾中写道。

见证跨越：在时代变迁中感悟“敢为人先”的特区实践

从边陲小镇到现代化湾区城市，珠海的发展历程是“敢为人先”精神的当代写照。在珠海规划展览馆，巨型城市沙盘与横琴发展展区全景展现了珠海经济特区建设以来的历史性跨越，新旧对比影像资料让同学们直观感受到特区建设者的闯劲与魄力。

“站在规划展览馆的巨型沙盘前，对比新旧照片，我才真切体会到珠海从昔日边陲小镇到现代化大湾区城市的跨越。”数学类3班李同学在任务卡中记录下自己的感受。

随后队伍转场光华街。青砖老墙、复古木门与文创小店、影视取景地相互交融，《少林足球》取景标识“芳姐理发店”、充满烟火气的文创店铺，展现老城活化的鲜活实践。“古朴的建筑与现代艺术相互融合，在新旧碰撞中，我感受到了青年一代对文化传承的使命感。”数学类4班覃同学感慨。

研学现场，同学们按照学科专长分工协作：数学专业学生负责梳理年代时间轴、点位计数与发展指标对照，艺术专业学生负责信息图版式设计、视觉卡片制作与文创产品创作。不同专业的学生在真实场景中协同探索，将专业能力转化为认识城市、解读城市的工具。

奔赴未来：在求真创新中续写“敢为人先”的青春答卷

任务驱动的研学模式，让“走马观花”转变为“求真求证”。同学们手持任务卡，在现场区分“事实、解释与待核实”信息，在实地探访中培养实证精神。结合探究任务，课程明确人工智能使用边界：AI仅可用于辅助表达，不能替代事实来源；凡由AI生成的史实内容，均须回到展品前逐一人工核对，并标注“AI生成，已人工核对”。

在人工智能工具日益普及的当下，书院坚持在拔尖创新人才培养中“求真”与“创新”并重，鼓励同学们主动拥抱技术，同时引导大家规范使用人工智能工具，坚守实证底线，锤炼新时代青年“敢为人先”“知行合一”“实事求是”的精神。

本次活动共回收82份学生反馈问卷，珠海博物馆讲解、香洲商埠兴衰史、光华街新旧交融，是同学们印象最深的内容。结合同学们的建议，活动工作组后续将适当增加自由观察时间，简化任务卡指引，持续优化活动组织。

知行书院相关负责人表示，本次新时代实践教育活动，在城市空间中为不同专业、不同兴趣的学生搭建育人现场。未来，书院将继续深化校地合作，把本土红色资源、历史街区、城市文脉、改革发展成就转化为拔尖创新人才培养的鲜活教材，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，引导青年学子传承“敢为人先”的精神内核，让“知行合一”的书院精神在行走中落地生根。